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Mostrando entradas de agosto, 2021

Contenidos inglés 2

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  CLASE 1/ práctica 1-cuaderno. Video conferencia  ESTRATEGIAS BÁSICAS COMPRENSIÓN DE TEXTOS Estrategias básicas de comprensión de textos en Inglés La materia optativa de inglés 2, se enfoca principalmente a la utilización de diferentes estrategias de comprensión de textos en inglés dentro de las cuale podemos distinguir: Identificación de elementos gráficos Identificación de elementos tipográficos. Cognados, falsos cognados, palabras conocidas y palabras relevantes. Fechas, números, cantidades, Nombres Propios Idea principal e ideas secundarias. Partes de la oración Elementos del discurso 1. Identificación de elementos gráficos 2. Identificación de elementos tipográficos. 3. Cognados, falsos cognados, palabras conocidas y palabras relevantes. 4. Fechas, números, cantidades, Nombres Propios Los cognados  son palabras que tienen la misma raíz, es decir, provienen del mismo origen. El español y el inglés, en muchas ocasiones, comparten la misma raiz, por lo que en mult...

Clase 1. Información inicial.

DTI Agustin César Fragoso martínez Materia Inglés 2 Estimados estudiantes de Inglés 2, les doy la mas cordial bienvenida a las actividades de la materia. Considerando que debido a la pandemia derivada del COVID-19, llevaremos  a cabo nuestras actividades a distancia.  A continuación, le pido revisar detalladamente los lineamientos  a considerar durante el semestre: 1. Las actividades del curso se llevarán a cabo a distancia y se retomarán de manera presencial solamente que las autoridades federales así lo indiquen. 2. Las actividades se realizarán de forma sincrónica (videoconferencia) y de forma asincrónica (blog, classroom y correo electrónico. 3. La asistencia a las sesiones sincrónicas es obligatoria y se tomará lista al igual que en las sesiones presenciales en aula de clase. El mínimo requerido es el 10% de asistencia a las sesiones programadas. 4. Para ingresar al aula virtual, a google classroom y  enviar actividades, preguntas y establecer comunicación, es n...